Группы детей дошкольного возраста общеразвивающей направленности: Средняя группа № 5 "Рябинка" 4-5 лет

Обучающая программа

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 2 «Солнышко» г. Охи

Некоторые знания и умения, которые входят в программу дошкольного образования для детей 4–5 лет:

Социально-коммуникативное развитие:

• Соблюдать правила поведения в общественных местах, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе. 
• Понимать социальную оценку поступков сверстников или героев иллюстраций, литературных произведений, эмоционально откликаться. 
• Понимать значение слов, обозначающих эмоциональное состояние, этические качества, эстетические характеристики. 
• Иметь представления о мужских и женских профессиях. 
• Проявлять интерес к кукольному театру, выбирать предпочитаемых героев, поддерживать ролевые диалоги. 
• Готовить к занятиям своё рабочее место, убирать материалы по окончании работы. 
• Принимать роль в игре со сверстниками, проявлять инициативу в игре, объяснять сверстнику правило игры. 

Познавательное развитие:

• Знать свои имя и фамилию, имена родителей. 
• Рассматривать иллюстрированные издания детских книг, проявлять интерес к ним. 
• Знать о значении солнца, воздуха, воды для человека. 
• Ориентироваться в пространстве (на себе, на другом человеке, от предмета, на плоскости). 
• Называть диких и домашних животных, одежду, обувь, мебель, посуду, деревья. 
• Сравнивать количество предметов в группах до 5 на основе счёта, приложением, наложением. 
• Различать круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. 
• Группировать предметы по цвету, размеру, форме, назначению. 
• Понимать смысл слов «утро», «вечер», «день», «ночь», определять части суток, называть времена года, их признаки, последовательность. 

Речевое развитие:

• Рассказывать о содержании сюжетной картинки, в том числе по опорной схеме, повторять образцы описания игрушки. 
• Иметь предпочтение в литературных произведениях, проявлять эмоциональную заинтересованность в драматизации знакомых сказок. 
• Пересказывать сюжет литературного произведения, заучивать стихотворение наизусть. 
• Определять первый звук в слове, образовывать новые слова по аналогии со знакомыми словами. 
• Поддерживать беседу, используя все части речи, понимать и употреблять слова-антонимы. 

Художественно-эстетическое развитие:

• Уметь преобразовывать постройки в соответствии с заданием взрослого, проявлять интерес к конструктивной деятельности, в том числе к поделкам из бумаги. 
• Правильно держать ножницы и уметь резать ими по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник), вырезать круг из квадрата, овал — из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы. 
• Изображать предметы путём создания отчётливых форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания, приклеивания, использования разных материалов, объединять предметы в сюжеты. 
• Знать элементы некоторых видов народного прикладного творчества, использовать их в своей творческой деятельности. 

Физическое развитие:

• Знать о значении для здоровья утренней гимнастики, закаливания, соблюдения режима дня. 
• Соблюдать элементарные правила личной гигиены, опрятности. 
• Уметь самостоятельно одеваться и раздеваться, убирать одежду и обувь в шкафчик. 
• Ловить мяч с расстояния, метать мяч разными способами правой и левой руками, отбивать о пол. 
• Строиться по заданию взрослого в шеренгу, в колонну по одному, парами, в круг. 
• Определять положение предметов в пространстве, двигаться в нужном направлении, находить правую и левую руку.